問答題某年12月5日9時45分,某地發(fā)生4.8級有感地震,相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚可能是地震?!彼?zhèn)靜地說請同學(xué)們有序離開教室,到教學(xué)樓前的空地集合?!睂W(xué)生似乎明白了什么,魚貫而出,張老師最后一個離開。另一教室的王老師驚喊了一聲地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點人數(shù)時,張老師出現(xiàn)在樓口,鎮(zhèn)靜地好像什么也沒有發(fā)生過,同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知:張老師和他的學(xué)生全部安然無事,而王老師的那個班,卻有三名學(xué)生扭了腳,一名學(xué)生跑掉了鞋。試從教師職業(yè)道德的角度對上述現(xiàn)象進(jìn)行分析。
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1.單項選擇題師德修養(yǎng)的必要途徑是()
A.加強學(xué)習(xí)
B.躬身實踐
C.學(xué)會反思
D.樹立榜樣
2.填空題師德的靈魂是()
4.單項選擇題古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”,其實質(zhì)是()
A.傳承和弘揚
B.改革和發(fā)展
C.教書和育人
D.實踐和創(chuàng)新
5.單項選擇題“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()
A.教師與學(xué)生的關(guān)系
B.教師與教育事業(yè)的關(guān)系
C.教師與職業(yè)勞動的關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
最新試題
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
題型:多項選擇題
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)向()的教科研骨干、專家學(xué)習(xí),把對教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動力。
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師德宣傳教育的活動形式主要有()
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工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
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知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
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師德榜樣教育的最終目的是()
題型:填空題
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
題型:填空題
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
題型:填空題
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
題型:多項選擇題