實施義務(wù)教育，國務(wù)院和縣級以上地方人民政府有何義務(wù)？

特殊教育教師和在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師分別享有（）和（）。

李某的女兒李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認(rèn)為，女孩上學(xué)無用，還不如早出來打工賺錢，于是將李霞送到廣東東莞打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)和村干部多次上門家訪，李某拒絕說明去向，有時還惡語相加：“孩子讀不讀書是我們家里的事，關(guān)你什么屁事！”請運用《義務(wù)教育法》對這一案例進(jìn)行分析。

義務(wù)教育的典型特點是（）。

揚揚正上小學(xué)三年級。兩年前揚楊的爸爸媽媽離了婚，揚揚與媽媽生活在一起，兩年來揚揚的爸爸從不來看望揚揚，也不給揚揚撫養(yǎng)費。前不久，揚揚的媽媽下崗了，一個月只有不到1000元生活費，家里生活很困難，揚揚的媽媽想讓揚揚輟學(xué)。請問揚揚應(yīng)該怎么辦？

（）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

某市一所公辦小學(xué)，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“責(zé)族班”待遇。學(xué)校的解釋是因為國家財政撥款并不能夠完全滿足學(xué)校發(fā)展的需要，因此學(xué)校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學(xué)校的這種做法是否正確？為什么？

義務(wù)教育法規(guī)定，學(xué)校（）分設(shè)重點班和非重點班。

實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。