我們高興的時(shí)候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。這屬于情緒的（）

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個(gè)英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）

教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？

人的意志是絕對自由的。（）

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是（）。

人認(rèn)識(shí)事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)稱之為美感。

試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

“知之深，愛之切，行之堅(jiān)。”這說的是（）三者的關(guān)系。

古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）。