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你可能感興趣的試題
A.提出問題
B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C.形成理論
D.尋求實(shí)證
A.事實(shí)性知識
B.概念性知識
C.方法（技能）知識
D.規(guī)律性知識
A.類別與分類的知識
B.原理與概括的知識
C.具體細(xì)節(jié)和要素的知識
D.理論、模式與結(jié)構(gòu)的知識
A.提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、尋求實(shí)證、獲取證據(jù)、結(jié)論與表達(dá)
B.提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、尋求實(shí)證、獲取證據(jù)、猜想和假設(shè)、結(jié)論與表達(dá)
C.猜想和假設(shè)、提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、尋求實(shí)證、獲取證據(jù)、結(jié)論與表達(dá)
D.提出問題、猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取證據(jù)、尋求實(shí)證、結(jié)論與表達(dá)
A.針對所提出的問題，依據(jù)已有的科學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)，通過思考作出猜想和假設(shè)
B.提出可能通過科學(xué)探究解決的問題
C.針對探究目的和條件，選擇合適的方法
D.理解提出問題對科學(xué)探究的意義
A.怎樣讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)
B.怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長
C.怎樣能讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來
D.為什么騎自行車時(shí)不會(huì)倒下來
A.討論的引導(dǎo)者
B.活動(dòng)的指導(dǎo)者和評價(jià)者
C.探究的主要執(zhí)行者
D.活動(dòng)的推動(dòng)者
A.程序性知識
B.概念性知識
C.元認(rèn)知知識
D.事實(shí)性知識
A.桃子屬于果實(shí)
B.果皮是果實(shí)的組成部分
C.果肉是果實(shí)的組成部分
D.種子是果實(shí)的組成部分
A.規(guī)律性知識學(xué)習(xí)
B.技能訓(xùn)練
C.方法學(xué)習(xí)
D.事實(shí)性知識學(xué)習(xí)
最新試題
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。
從評價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評價(jià)的范疇的評價(jià)形式有（）。
關(guān)于“前概念”的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“果實(shí)的結(jié)構(gòu)”，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“核心概念”的表述，正確的有（）。
科學(xué)課堂的知識類型包括（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度，具體包括（）。