你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在來源：上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是（）。

A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.變式分析
D.概念分析

單項(xiàng)選擇題

王老師是學(xué)校的模范教師，他上每一堂課之前總會(huì)先和同學(xué)交流一下，了解大家的情況然后再設(shè)計(jì)教學(xué)過程，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)學(xué)生的點(diǎn)，而在教學(xué)過程中也會(huì)不斷的啟發(fā)學(xué)生去思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，這體現(xiàn)了王老師遵循了教育過程（）。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

學(xué)生的需要是教育過程的（）。

你可能感興趣的試題

王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在來源：上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是（）。

學(xué)生的需要是教育過程的（）。

王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在來源：上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是（）。