"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些？（）

關于講授教學法與“注入式”教學，下列說法不正確的是（）。

教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）

針對我國現行課程評價存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是（）。

馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。

表現性評價是質性評價的一種具體形式。下列不屬于表現性評價方式的是（）。

課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。

講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內系統傳授知識，并有限調動學生的學習主動性。

教學活動的本質是特殊的（）。

在物理“運動與力學關系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現象，一步步引導學生思考：“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？"以問題為導向，引導學生將所學知識活學活用于生活，讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是（）。