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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.主體性
D.長期性
A.教育教學(xué)
B.獲取報酬
C.愛護(hù)學(xué)生
D.參與教育管理
A.專業(yè)人員
B.國家干部
C.公務(wù)人員
D.高級技術(shù)人員
A.精湛的語言表達(dá)能力
B.精深的學(xué)科知識
C.廣博的科學(xué)文化知識
D.較強的組織管理能力
E.寬厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識和管理學(xué)知識
最新試題
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有()
教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),這就要求教師履行好()。
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理,這表明他處于的階段是()。
關(guān)于中小學(xué)生發(fā)展的時代特點,以下表述錯誤的有()。
我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末,是盛宣懷創(chuàng)辦的()。
“吾愛吾師,吾更愛真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
教師學(xué)識再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重,這是指()。
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有()。
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是()。