A.社會(huì)權(quán)利主體地位
B.生存權(quán)利
C.健康安全權(quán)利
D.受教育權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.半富的政治理論修養(yǎng)
B.精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.豐富的教育理論知識(shí)
A.教學(xué)關(guān)系
B.師生關(guān)系
C.學(xué)校與家長的關(guān)系
D.生生關(guān)系
A.權(quán)利平等
B.義務(wù)平等
C.知識(shí)平等
D.人格平等
A.專業(yè)動(dòng)機(jī)
B.專業(yè)知識(shí)
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
最新試題
教師由注重外部控制和評(píng)價(jià)發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
關(guān)于師生關(guān)系，以下說法錯(cuò)誤的有（）
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。
以下屬于放任型師生關(guān)系中學(xué)生的反映的有（）。
以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）
教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評(píng)估。這彰顯了教師的（）。
是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。
以下屬于個(gè)人閱讀和反思性寫作的有（）。