單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要（）
A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長(zhǎng)善救失，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
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1.單項(xiàng)選擇題
環(huán)境決定論完全否定了（）
①遺傳作用
②教育價(jià)值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動(dòng)性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
3.單項(xiàng)選擇題在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程叫作（）
A.個(gè)體身心發(fā)展
B.個(gè)體身心變化
C.個(gè)體身心素質(zhì)
D.個(gè)體身心發(fā)展變化
4.單項(xiàng)選擇題（）是從上一代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)。
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性
5.問(wèn)答題請(qǐng)論述人的身心發(fā)展規(guī)律及其教育意義。
最新試題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動(dòng)因中的外鑠論的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，這充分說(shuō)明（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，以下反映了這一點(diǎn)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育對(duì)人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用，這說(shuō)明（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下關(guān)于外鑠論的表述錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對(duì)人發(fā)展的作用，下列說(shuō)法正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題