A.復(fù)述
B.背誦
C.結(jié)果反饋
D.記憶線索
E.識(shí)記
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A.感覺(jué)記憶
B.暫時(shí)記憶
C.短時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
E.永久記憶
A.情景記憶
B.語(yǔ)義記憶
C.程序記憶
D.言語(yǔ)記憶
E.陳述記憶
A.模塊說(shuō)
B.整體說(shuō)
C.機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
D.定位說(shuō)
E.模板說(shuō)
A.攝抑制
B.后攝抑制
C.倒退現(xiàn)象
D.材料過(guò)多
E.忽視策略
A.交互性
B.即時(shí)反饋
C.以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息
D.自定步調(diào)
E.同步教學(xué)
最新試題
干擾主要是()
一般而言,過(guò)多學(xué)習(xí)的程度達(dá)到()時(shí),記憶效果較好。
簡(jiǎn)述遺忘的理論解釋。
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于()
長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼形式主要有類別群集、聯(lián)想群集和()。
遺忘的原因有()
CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在()。
()是客觀刺激物停止作用后,它的印象在人腦中只保留—瞬間的記憶。()
根據(jù)適當(dāng)過(guò)渡學(xué)習(xí)原理,要想使記憶效果達(dá)到最好,學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來(lái)的次數(shù)的()。
記憶的存儲(chǔ)模型把記憶加工分為三個(gè)不同階段,它們分別是()