先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是（）

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型（）

經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)之進(jìn)行分析的方法叫做（）法。

初學(xué)物理的人解決物理問(wèn)題，這種問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)屬于（）

現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類(lèi)，即（）

影響問(wèn)題解決的因素包括（）

簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本過(guò)程？

問(wèn)題解決的一般性障礙主要包括（）

影響問(wèn)題解決的主要因素有（）、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與（）。

問(wèn)題解決過(guò)程中常用的啟發(fā)式策略有（）