A.鳥
B.花束
C.渤海
D.弗洛伊德
E.沈陽師范大學(xué)
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A.具體概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.析取概念
E.關(guān)系概念
A.知道“是什么”
B.知道“為什么”
C.能舉例復(fù)述
D.融會(huì)貫通
E.觸類旁通
A.知識(shí)的理解
B.知識(shí)的記憶
C.知識(shí)的鞏固
D.知識(shí)的運(yùn)用
E.知識(shí)的評(píng)價(jià)
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.語言的聯(lián)合
D.連鎖學(xué)習(xí)
E.解決問題的學(xué)習(xí)
A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
最新試題
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則,包括()
()指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物.易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。
學(xué)生對(duì)于知識(shí)的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
下列哪些屬于加涅對(duì)學(xué)習(xí)的分類()
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同,知識(shí)可分為理性知識(shí)和()。
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括()
學(xué)生理解知識(shí)的標(biāo)志是()