A.新知識的獲得
B.知識的轉(zhuǎn)化
C.知識的呈現(xiàn)
D.知識的新發(fā)現(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A.知識的鞏固
B.知識的記憶
C.知識的理解
D.不斷學(xué)習(xí)新知識
A.感性知識
B.理性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
A.改造性
B.累積性
C.矛盾性
D.對立性
A.具體概念和易下定義概念
B.具體概念和科學(xué)概念
C.科學(xué)概念和下定義概念
D.具體概念和日常概念
A.個人的知識或人類的知識
B.生活實踐中形成的經(jīng)驗、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言文字符號或言語活動中的信息或意義
D.個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
最新試題
我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識學(xué)習(xí)的心理過程分為()
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容,林格倫把學(xué)習(xí)分為()
知識學(xué)習(xí)
根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學(xué)習(xí)可以分為()、()和()。
布魯納認為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括()
知識的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有()
下列哪些屬于加涅對學(xué)習(xí)的分類()
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識學(xué)習(xí)分為()。
下面屬于程序性知識的有()。