單項選擇題把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.生理性內(nèi)驅(qū)力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機(jī)應(yīng)當(dāng)歸因于（）的因素。
A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
B.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.外部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
2.單項選擇題由于一個學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.獎勵
D.懲罰
3.單項選擇題對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚。這種鼓勵能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行的做法在心理學(xué)上叫（）
A.消退
B.間隔強(qiáng)化
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
4.單項選擇題班杜拉認(rèn)為，自我效能感的來源不包括（）
A.言語勸說
B.替代性經(jīng)驗
C.能力水平
D.情緒喚醒
5.單項選擇題個體對成功的實施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.自我效能感
D.自我價值需要
最新試題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型：判斷題
自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。
題型：判斷題
需要層次理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
教師可以采取的，影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括（）
題型：單項選擇題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。
題型：多項選擇題
維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括（）
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家韋納提出的動機(jī)理論為（）。
題型：單項選擇題
奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯金納的強(qiáng)化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項選擇題