A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
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你可能感興趣的試題
A.小步驟、程序化訓(xùn)練
B.小步驟、模仿訓(xùn)練
C.小步驟、在實(shí)踐中訓(xùn)練
D.小步驟、整體訓(xùn)練
A.愉快教學(xué)法
B.嘗試教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
A.實(shí)驗(yàn)法
B.練習(xí)法
C.實(shí)習(xí)法
D.討論法
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式
D.教學(xué)方法就是學(xué)法
A.講解操作的要領(lǐng)
B.講解相關(guān)的書本知識
C.指導(dǎo)學(xué)生觀察
D.激發(fā)學(xué)生的興趣
最新試題
老話講:“不積跬步,無以至千里。”此古語借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循()。
孫老師教學(xué)《馬踏飛燕》時播放一段視頻讓學(xué)生感受馬踏飛燕的藝術(shù)價值,其貫徹的教學(xué)原則是()。
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()
教學(xué)方法的意義具體體現(xiàn)在()
以語言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括()
教學(xué)口語的構(gòu)成要素主要有()。
某教師為了消除學(xué)生的自卑心理,在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標(biāo),通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強(qiáng)化,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,最終使學(xué)生建立自信。這種教學(xué)方法運(yùn)用了()。
現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用的基本原則是()
談話法的形式主要有()
現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在()