A.復(fù)述知識(shí)
B.解釋所學(xué)知識(shí)
C.完成某個(gè)操作任務(wù)
D.解答綜合性習(xí)題
E.說(shuō)明某些實(shí)際問(wèn)題
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A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.管理功能
D.評(píng)價(jià)功能
E.執(zhí)行功能
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.能力領(lǐng)域
C.情意領(lǐng)域
D.行為領(lǐng)域
E.表達(dá)領(lǐng)域
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國(guó)芳
E.裴斯泰洛齊
A.教學(xué)方法的選擇
B.學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.教師的教學(xué)質(zhì)量
E.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益
最新試題
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是（）
教育目的的功能是（）
教育目的就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。
教育目的為受教育者指明了（）。
教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。
教育目的的功能有（）。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此素質(zhì)教育包括（）。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有（）。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來(lái)確定教育目的的代表人物有（）
美國(guó)心理學(xué)家布魯姆將教育目標(biāo)分為（）