A.不均衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
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A.個(gè)性差異
B.同年齡人群內(nèi)部差異
C.個(gè)體思維方式的差異
D.兒童與青年的差異
E.同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異
A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識(shí)的覺(jué)醒
D.獨(dú)立精神的加強(qiáng)
E.身心兩方面逐步走向成熟
A.自我意識(shí)的發(fā)展是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會(huì)自我的過(guò)程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過(guò)自我意識(shí)的中介發(fā)揮作用
A.樹(shù)立正確的人生觀與世界觀
B.人格優(yōu)化
C.明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容
D.訓(xùn)導(dǎo)
E.表?yè)P(yáng)
A.互補(bǔ)性
B.可變性
C.個(gè)別差異性
D.不平衡性
A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同
C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同
A.孟子
B.荀子
C.威爾遜
D.格賽爾
E.洛克
A.家庭教育模式
B.學(xué)校教育
C.同輩群體
D.自我意識(shí)
最新試題
外鑠論的主要代表人物有()。
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法?請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
下列觀點(diǎn)中,屬于遺傳決定論的是()。
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括()。
下列行為屬于人格性問(wèn)題行為的有()
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)考慮()