單項選擇題通過測驗來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績是中學(xué)常用的評價方法。在一個測驗中,衡量它達到測驗?zāi)康牡某潭龋词欠駵y出了他所要測量的東西的指標是()。
A.信度
B.效度
C.難易度
D.區(qū)分度
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1.單項選擇題教師不能滿足于“授人以魚”,更要做到“授人以漁”。這里強調(diào)教學(xué)應(yīng)該重視()。
A.傳授知識
B.發(fā)展能力
C.培養(yǎng)個性
D.形成品德
2.單項選擇題教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是()。
A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識
D.運用知識
3.單項選擇題高水平學(xué)生在測驗中能得高分。而低水平學(xué)生只能得低分,說明該測驗()的質(zhì)量指標高。
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
4.單項選擇題學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的最基本方法是()。
A.測驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.學(xué)生自我評價法
5.單項選擇題“盈科而后進”“欲速則不達”等話語所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
題型:單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標,對時間做出總體安排,并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動,都要列出一張活動順序表來。這是屬于()。
題型:單項選擇題
以下心理學(xué)家不屬于認知心理學(xué)派的是()。
題型:單項選擇題
在教學(xué)中講授“果實”概念時,既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準確地掌握“果實”概念,這運用了()。
題型:單項選擇題
以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
程序性教學(xué)實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶,這是使用了()。
題型:單項選擇題
學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。
題型:單項選擇題
元認知策略總是和()共同起作用的。
題型:單項選擇題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時,聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”,這是使用了()。
題型:單項選擇題