“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)？（）

把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（）。

我國中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。

在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

教材的主體部分是（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。