A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《民本主義與教育》
D.《教育漫畫》
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A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.洛克的《教育漫話》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
D.贊可大的《教學(xué)與發(fā)展》
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實質(zhì)教育論
D.形式教育論
A.果斷紀(jì)律理論
B.行為矯正理論
C.現(xiàn)實療法理論
D.目標(biāo)導(dǎo)向理論
最新試題
教育史上被人們公認(rèn)的教育學(xué)的奠基者和創(chuàng)始人,被譽為“教育學(xué)之父”的教育家是()
中國近代教育史上著名的教育家有()
教育史上最早提出“教育性教學(xué)”原則的教育家是()
近代社會教育的巨大變化表現(xiàn)在()。
傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是(),現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是()。
教育學(xué)的研究對象是()。
主張文化陶冶的教育學(xué)流派是()。
第一個將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是()。
用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家()。
關(guān)注學(xué)生作為“整體人”的發(fā)展,我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一,即將()、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一起來。