單項選擇題對單一的研究對象的變化過程進(jìn)行深入剖析的研究方法，被稱為（）
A.觀察法
B.個案研究法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗法
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1.單項選擇題為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）
A.價值取向型失范行為
B.目的型失范行為
C.傳統(tǒng)型失范行為
D.情感型失范行為
2.單項選擇題行為失范者的價值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）
A.目的型失范行為
B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
3.單項選擇題社會學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時，主要分為兩類研究取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）
A.目標(biāo)模式
B.內(nèi)容模式
C.過程模式
D.方法模式
4.單項選擇題行為失范者采用違背教育規(guī)范的手段謀取個體或群體利益的失范行為被稱作（）
A.目標(biāo)型失范行為
B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
5.單項選擇題社會學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時，主要可以分為兩類研究取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）
A.目標(biāo)模式
B.內(nèi)容模式
C.過程模式
D.方法模式
最新試題
學(xué)校教育的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力，具體指發(fā)展學(xué)生的（）
題型：多項選擇題
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）
題型：多項選擇題
制定教師法的意義有（）
題型：多項選擇題
義務(wù)教育的基本特性是（）
題型：多項選擇題
《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)可分為（）
題型：多項選擇題
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育的任務(wù)是（）
題型：多項選擇題
《教師法》的立法依據(jù)可分為（）
題型：多項選擇題
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確了今后一‘個時期內(nèi)我國學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)，主要有（）
題型：多項選擇題
當(dāng)前我國學(xué)校的主要類型是（）
題型：多項選擇題
教育的社會屬性包括教育的（）
題型：多項選擇題