問(wèn)答題
【案例分析題】孫老師為某高校研究生,畢業(yè)后到某中學(xué)任教。先是因?yàn)樽》繂?wèn)題與單位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生口角,后又在職稱(chēng)評(píng)定時(shí),因未過(guò)三分之二多數(shù)票而被否決。孫老師非常氣憤,認(rèn)為是校領(lǐng)導(dǎo)有意整她,故到校辦大吵大鬧。因備感委屈,上課時(shí)控制不住自己而聲淚俱下,無(wú)法繼續(xù)上課,中途回辦公室休息。后又因心情不好,在家休息,只好請(qǐng)別的老師代課。后又在教師的集體活動(dòng)中,不顧場(chǎng)合,只要看見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)就想發(fā)脾氣,宣泄心中的不快。從教師職業(yè)道德行為角度講,孫老師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?
答案:
孫老師對(duì)于管理者要尊重和理解,服從安排,積極配合,協(xié)助管理者圓滿(mǎn)完成任務(wù),提升自身的素養(yǎng)。
(1)教師應(yīng)正確地...