（）中關于教師素質的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質要求的根本依據(jù)。

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行（）的學校教育制度。

簡述《教育法》的淵源。

國家在受教育者中進行（）、（）、（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

簡述《教育法》的社會作用。

侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔（）

企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由（）負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。

教育法的作用包括規(guī)范作用和（）

經縣級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)（）的原則，可以在本.行政區(qū)域內集資辦學，用于實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進人依法治教軌道的是（）