在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗的可靠程度。

在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）。

教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。

如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果，那么這個測驗（）。

考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。

按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價。

難題提供了試題的平均錯誤率信息。

課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。

通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）

檔案袋評價的精神實質就是把學生的一些作業(yè)收集起來放在一起。