教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點內(nèi)容。

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

運用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)”，因此學(xué)生掌握知識是最重要的。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)進(jìn)度計劃中每章節(jié)的教學(xué)時間應(yīng)該包括（）。

學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。

教師備課的內(nèi)容有（）。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。