A.加減評(píng)分法
B.操行評(píng)語(yǔ)法
C.模糊綜合測(cè)評(píng)法
D.評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法
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A.教育的一致性原則
B.導(dǎo)向原則
C.因材施教原則
D.疏導(dǎo)原則
A.正面教育原則
B.集體教育原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.因材施教原則
A.德育原則
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育模式
A.說(shuō)服法
B.陶冶法
C.實(shí)際鍛煉法
D.榜樣示范法
A.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C.以行為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行
D.視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序
最新試題
通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。
小學(xué)德育的基本方法是（）。
少先隊(duì)活動(dòng)的原則有（）。
教育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題，那就違反了（）的原則。
少先隊(duì)的標(biāo)志有（）。
下列不屬于德育原則的是（）
根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則，少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)該讓他們自己去計(jì)劃和組織，輔導(dǎo)員要徹底放手，不要指手畫(huà)腳。
少先隊(duì)文化內(nèi)容的層次是（）。
陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
德育工作的基本途徑是（）