單項選擇題一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。
A.道德修養(yǎng)
B.專業(yè)素養(yǎng)
C.學(xué)歷水平
D.科研水平
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1.單項選擇題“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅持性
D.自制性
2.單項選擇題教師教育觀的核心是（）。
A.質(zhì)量觀
B.素質(zhì)觀
C.教學(xué)觀
D.學(xué)生觀
3.單項選擇題課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
4.單項選擇題教師角色扮演的先決條件是（）。
A.教師角色認知
B.教師角色體驗
C.教師角色期待
D.教師與家長的合作
5.單項選擇題將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
最新試題
孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)？（）
題型：單項選擇題
這位老師的行為違反了下列哪些教學(xué)原則？（）
題型：多項選擇題
教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。
題型：判斷題
李老師的做法對嗎（）
題型：單項選擇題
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念（）
題型：多項選擇題
教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。
題型：判斷題
教師的教學(xué)活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。
題型：判斷題
你贊成這位教師的做法嗎（）
題型：單項選擇題
你是否贊成這位老師的做法（）
題型：單項選擇題
這位老師的做法有哪些不當之處？（）
題型：多項選擇題