A.第斯多惠
B.瓦根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默
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A.講演法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實(shí)習(xí)的方法
A.全員激勵(lì)原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.指導(dǎo)教學(xué)
C.情境教學(xué)
D.程序教學(xué)
A.認(rèn)知策略
B.學(xué)習(xí)策略
C.認(rèn)知方式
D.認(rèn)知技能
A.邏輯性
B.針對(duì)性
C.知識(shí)性
D.創(chuàng)造性
最新試題
教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。
愉快教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是要讓學(xué)生變得生動(dòng)活潑，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”。
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
這種教學(xué)方法的基本原則是什么？
為了使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更為形象的感知，教學(xué)中可以多采用參觀法。
教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。
你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）
道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。
愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。
實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。