A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
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A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生自身的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.行動研究法
D.個案分析法
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
最新試題
教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。
課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。
新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。
課堂活動要求教師具有較高的組織能力，課外活動要求教師具有較高的教學(xué)能力。
教科書是教師備課和上課的主要依據(jù)。
教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。
教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。
教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。