A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.啟發(fā)性
D.量力性
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A.知識(shí)的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德
A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
A.認(rèn)識(shí)的間接性
B.認(rèn)識(shí)的交往性
C.認(rèn)識(shí)的教育性
D.認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)性
A.直接導(dǎo)入
B.直觀導(dǎo)入
C.情境導(dǎo)入
D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
A.知識(shí)、情感、意志
B.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀
最新試題
不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)理由。
余老師請(qǐng)學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動(dòng)。這種教學(xué)方法稱為（）。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)構(gòu)建良好的親子關(guān)系。這體現(xiàn)教學(xué)過程具有（）。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說明理由。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標(biāo)。
王陽(yáng)明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要遵循（）的教學(xué)原則。
地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。
什么是美術(shù)設(shè)計(jì)中的“排列組合”？