單項選擇題林老師教學(xué)《借生日》時,先板書“生日”,讓學(xué)生說說自己的生H是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”,并提出問題“每個人都有自己的生日,為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導(dǎo)人方式是()。
A.故事導(dǎo)入
B.情境導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
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1.單項選擇題教完古詩《草》后,于老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給她聽,故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”,讓學(xué)生糾正并解釋。這種課堂總結(jié)方法屬于()。
A.自然式
B.歸納式
C.游戲式
D.懸念式
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實施綜合實踐活動應(yīng)遵循什么原則?
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依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學(xué)過程。
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義務(wù)教育課程標準實驗教科書科學(xué)四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,制作教學(xué)設(shè)計。
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