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年長兒童更傾向于從()角度來評價老師。
A.知識結構
B.人際關系
C.教學能力
D.管理能力
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美國學者約瑟夫.托賓運用()方法對不同文化背景下的學前教育進行研究。
A.人類學
B.社會學
C.教育學
D.心理學
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()是教師專業(yè)成長的重要途徑。
A.教師家長溝通
B.師幼互動
C.同事之間的專業(yè)溝通
D.與社區(qū)工作人員溝通
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