縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質(zhì)。

學校、韓老師、家長的觀點是否正確？為什么？

下列不屬于學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。

教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。

下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是（）。

（）是“以人為本”的實現(xiàn)準則。

歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學生突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質(zhì)初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。

教師在教育教學中應(yīng)當遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學生的（）發(fā)展。

案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。