教師的任何教育行為都受到（）的制約。

孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我國教育的發(fā)展作出了極大貢獻?？鬃釉陂L期從事教育事業(yè)的過程中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，也提出了許多著名的教育理論?？鬃釉?jīng)說過這樣一句話：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！闭埛治觥爸腥艘陨?，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！边@句話蘊含了怎樣的教學理念，并分析它對我們從事教學活動有怎樣的啟示。

珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到飾物店去買了個綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師愛撫地拍拍她的肩說：“珍妮，你昂起頭來真美!”那一天，珍妮得到了許多人的贊美，她心想一定是蝴蝶結的功勞。從那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結摘掉（她一直以為蝴蝶結都在頭上），每天都昂起頭開心地走路。請對以上事件進行分析。

一節(jié)公開課上，任課教師用雙面膠將一個木制的教具貼在黑板上。當學生演示的時候，斜上方的教具擦著孩子的肩掉了下來，孩子嚇了一跳，老師也有點慌亂。這時，教室里出奇的靜。老師很快鎮(zhèn)定下來，她將教具從地上撿起，然后使勁地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老師像什么事都沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上著她的課，對剛才那個演示的學生沒有過問。這節(jié)課也相當精彩地完成了。問題：這位教師對課堂意外情況的處理得當嗎？試分析并說明理由。

萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。”此時，娃娃的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃的媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”小司機聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。結合上面的案例說明游戲對兒童發(fā)展的重要意義。

在一節(jié)美術課上，老師讓學生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的那一片區(qū)域說：下面我們請最可愛、乖巧的女生展示一下她的作品。這時，坐在墻角的一個學生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應該是小文同學最可愛乖巧。老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學，怯怯地坐了回去。請分析該教師的做法是否正確，為什么？

班主任孫老師經(jīng)常對學生說：“知識改變命運，分數(shù)才是硬道理。”他自己出錢設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期期末前三名的學生，孫老師的做法（）。

吃過午飯，大班的幾位男生在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門頂上，等著一位同學進門。就在這時聶老師去宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水翻灑下來，聶老師早上換的衣服全被打濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎？我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的。”大家都笑了，那位在門上放水的同學不好意思地低下了頭。老師撫摸著他的頭說：“同學之間開個玩笑是可以的，但最好不要這樣做。”運用相關知識評析這位老師的做法。

（）的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。

學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，下列屬于需要通報的內容是（）。①學校規(guī)定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息