A.認(rèn)識過程和意志過程
B.意志過程和情感過程
C.認(rèn)識過程和情感過程
D.心理過程與個性心理
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A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
A.分析和綜合
B.間接性和概括性
C.判斷和推理
D.指向性和集中性
A.能力類型差異
B.能力水平差異
C.能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
D.能力結(jié)構(gòu)差異
A.整體性
B.選擇性
C.理解性
D.恒常性
最新試題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念,首先應(yīng)該做到()。
把課程計劃付諸實踐的過程,屬于()。
最早把評價引入課程編制過程中的是()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是()。
美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。
經(jīng)驗主義課程理論流派的主要代表人物是()。
在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化,這種教材編排方式是()。
()是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義,并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。
“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號?()