判斷題生成性目標(biāo)關(guān)注兒童學(xué)習(xí)的過程，這一取向可以追溯到杜威的“教育即生長”這個(gè)命題，教育的目的就是要促進(jìn)兒童的生長。
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4.單項(xiàng)選擇題既要評(píng)價(jià)課程理念和課程目標(biāo)，又要評(píng)價(jià)課程內(nèi)容及其組織形式以及教育環(huán)境，此外還要評(píng)價(jià)師幼關(guān)系、師幼互動(dòng)、教育資源的利用等方面，這反映了幼兒園課程評(píng)價(jià)的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
5.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)會(huì)規(guī)定，課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有準(zhǔn)確性、有用性、合法性和可行性四個(gè)特征，這符合幼兒園課程評(píng)價(jià)的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
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如何保持幼兒園課程評(píng)價(jià)的正確方向？
題型：問答題
簡述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
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選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)？
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試述幼兒園課程評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問題。
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結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程的特點(diǎn)。
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試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
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幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的？
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試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)模式的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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簡述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
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幼兒園課程和幼兒游戲的關(guān)系如何？
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