單項(xiàng)選擇題直接教學(xué)模式的課程目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)不利的小孩具備上小學(xué)所需的程度,細(xì)化為15條具體的目標(biāo),如“能正確數(shù)到10”、“能分辨母音和至少15個(gè)字音”等,根據(jù)這些要求,它所采用的評(píng)價(jià)方法是()。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.量化評(píng)價(jià)
D.質(zhì)性評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題()關(guān)注的是課程問(wèn)題的程度和評(píng)定課程計(jì)劃的整體效果,其結(jié)果主要是為課程決策者提供制定政策的依據(jù)。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.量化評(píng)價(jià)
D.質(zhì)性評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題()指在通過(guò)對(duì)課程發(fā)展過(guò)程中所獲得的材料的分析和判斷,調(diào)整和改進(jìn)課程方案,使正在形成中的課程更為完善。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.量化評(píng)價(jià)
D.質(zhì)性評(píng)價(jià)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)齡前兒童的思維是以直覺思維為主的,因此幼兒園課程內(nèi)容的組織一般較多采用()組織方式,這種組織方式在“綜合教育”、“單元教學(xué)”、“方案教學(xué)”等許多幼兒園課程類型中都能看到。
A.縱向組織
B.橫向組織
C.直線式組織
D.螺旋式組織
5.單項(xiàng)選擇題“使課程編制者關(guān)注幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),強(qiáng)調(diào)兒童是在與環(huán)境交互作用中經(jīng)驗(yàn)的獲得和知識(shí)的建構(gòu)”的幼兒園課程內(nèi)容取向是()。
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D.課程內(nèi)容即生活體驗(yàn)
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值。
題型:?jiǎn)柎痤}
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?
題型:?jiǎn)柎痤}
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則?
題型:?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程和幼兒園教學(xué)的關(guān)系如何?
題型:?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)模式的基本理論觀點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
試論述幼兒園課程的本質(zhì)。
題型:?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程和幼兒游戲的關(guān)系如何?
題型:?jiǎn)柎痤}
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
題型:?jiǎn)柎痤}