A.積累了豐富的感覺印象,有助于認(rèn)知能力的發(fā)展
B.體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系,有助于社會(huì)性的發(fā)展
C.玩游戲要有一定的目的性和堅(jiān)持性,有助于意志力的發(fā)展
D.聯(lián)結(jié)了親子之間的情感關(guān)系,有助于個(gè)性的發(fā)展
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A.環(huán)境刺激是覺醒的重要源泉
B.機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過程的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制
C.在新異刺激——覺醒水平增高時(shí),發(fā)生的行為是游戲
D.在缺乏刺激——覺醒水平低下時(shí),發(fā)生的行為是探究
A.皮亞杰是把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而活動(dòng)游戲理論則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果。
B.活動(dòng)游戲理論把象征的發(fā)展看做一個(gè)自然發(fā)展的過程,是兒童與客體直接交往、相互作用的產(chǎn)物,而皮亞杰則把象征看做是后天社會(huì)環(huán)境影響的結(jié)果。
C.皮亞杰對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是消極的,而社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家則賦予游戲以更為積極的重要的價(jià)值,把它提到主導(dǎo)活動(dòng)的高度來認(rèn)識(shí)。
D.社會(huì)文化學(xué)派心理學(xué)家對(duì)于游戲在兒童智力發(fā)展中的作用的估價(jià)是消極的,而皮亞杰則賦予游戲以更為積極的重要的價(jià)值,把它提到主導(dǎo)活動(dòng)的高度來認(rèn)識(shí)。
A.游戲使思維擺脫了具體事物的束縛
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲有助于意志行為的發(fā)展
A.游戲是自我的一種積極主動(dòng)的機(jī)能,是生物性因素與社會(huì)性因素的協(xié)調(diào)與整合
B.游戲調(diào)節(jié)了人格發(fā)展的階段沖突,并掌握沖突中的情感危機(jī)
C.由于生物性和社會(huì)性雙重因素的影響,兒童游戲存在性別差異
D.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制,是兒童人格完善的途徑
A.教育性
B.情感性
C.發(fā)展性
D.娛樂性
最新試題
關(guān)于幼兒可以識(shí)別掌握的平面形狀的難易順序,下列說法中正確的是()。
把一組物品畫成重疊的圖,請(qǐng)游戲者來分辨,這是()游戲的一種設(shè)計(jì)思路。
角色模仿的游戲觀是由心理學(xué)家薩立于()提出的。
關(guān)于表演游戲道具的作用,下列選項(xiàng)正確的是()。
下列關(guān)于游戲趣味的說法,不正確的是()。
下列關(guān)于表演游戲的選項(xiàng)中,正確的說法是()。
下列關(guān)于游戲觀的說法中,不正確的是()。
下列選項(xiàng)中,()不是促進(jìn)表演游戲水平提高的做法。
聽描述、聽音樂、看圖形做動(dòng)作的這類游戲,能很好地發(fā)展幼兒的()。
幼兒開始涂鴉游戲的年齡大約是()。