A.聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議
B.聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權
C.決定有關教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作
D.罷免校長
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A.行政復議
B.民事訴訟
C.仲裁
D.教師申訴
A.參加教育教學計劃安排的各種活動
B.使用教育教學設施，設備，圖書資料
C.按照國家有關規(guī)定獲得獎學金，貸學金，助學金
D.完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書，學位證書
A.民事法律責任
B.行政法律責任
C.刑事法律責任
D.違憲責任
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論
A.關注學生對知識的收獲
B.關注學生的情感生活和情感體驗
C.關注學生的健康成長
D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成
最新試題
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試?！边@種語言的指導策略屬于（）。
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是（）。
下列傳染病與其傳播途徑的對應關系，正確的有（）。
“奶奶昨天生病，爸爸推車送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。
早期游戲理論中，（）認為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。
幼兒的繪畫特點，從簡單到復雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
論述幼兒一日生活的意義。
一幼兒在室內(nèi)，將積木當成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。
簡述幼兒美術欣賞的選材要求。
學課間操，幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張，動作忙亂不協(xié)調(diào)，呆板，并出現(xiàn)多余動作，這處于技能形成的（）的階段。