某教師教唱《七子之歌》時，注意到歌曲中有五處出現了“母親”這個詞，于是，教師根據歌曲表現情感的需要，抓住五個“母親”出現時不同的旋律進行特點，尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結束前的兩個“母親”旋律級進的方式，引導學生深入分析，探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖，感受和表現“孩子”回到“母親”懷抱時的急切心情。
依據《義務教育音樂課程標準（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.與小組成員交流、合作
B.感受音樂所表達的思想感情
C.感受不同藝術門類的主要形式特征
D.學生集體進行編創(chuàng)
A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力
B.強調音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造
C.突出音樂特點，關注學科綜合
D.弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性
A.《春節(jié)序曲》
B.《小放驢》
C.《祖國頌》
D.《威尼斯船歌》
A.《讓我們蕩起雙槳》
B.《送別》
C.《我們是共產主義接班人》
D.《我愛你，中國》
A.《兄妹開荒》
B.《牛永貴掛彩》
C.《夫妻識字》
D.《劉胡蘭》
最新試題
（）是日本歷代宮廷中的伴宴音樂，是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種，被視為日本民族藝術的瑰寶。
在音樂教學中，通過生動活潑的音樂欣賞、表現和創(chuàng)造活動，使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現了（）思想。
交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族，一般來說它分為五個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和（）。
咬字吐字屬于十三轍中“言前”轍的是（）。
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據德國詩人（）的詩譜曲而成的。
和弦排列法是指和弦在縱向寫作時各個聲部之間的（）距離關系。
下面譜例使用的復調技術是（）。
將大七度的冠音升高大二度，其應成為（）。
《藍花花》是（）的代表曲目。
咬字吐字屬于十三轍中“灰堆”轍的是（）。