單項選擇題下列內(nèi)容不適合運用講授法的是（）。
A.教師在教授歌曲《踏雪尋梅》時，讓學生體會歌曲的風格特點
B.講解著名音樂家的生平及重要貢獻
C.說明二胡的基本結(jié)構(gòu)及各部分名稱
D.在欣賞過貝多芬《第三（英雄）交響曲》后，教師總結(jié)該作品的結(jié)構(gòu)、風格
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1.單項選擇題歌曲《歌唱二小放牛郎》是為了紀念一位抗日戰(zhàn)爭時期全國聞名的抗日小英雄而創(chuàng)作的，它的曲作者是（）。
A.聶耳
B.冼里海
C.李劫夫
D.賀綠汀
2.單項選擇題下列不是李斯特作品的是（）。
A.《匈牙利狂想曲》
B.《普羅米修斯》
C.《死與凈化》
D.《塔索》
3.單項選擇題被譽為“20世紀的管弦樂色彩大師”的是（）。
A.德彪西
B.拉威爾
C.圣一桑
D.格林卡
4.單項選擇題與中國古代名曲《十面埋伏》所使用的樂器相同的是（）。
A.《平沙落雁》
B.《漁舟唱晚》
C.《陽關(guān)三疊》
D.《百鳥朝鳳》
5.單項選擇題下列不屬于普契尼的歌劇作品的是（）。
A.《藝術(shù)家的生涯》
B.《弄臣》
C.《圖蘭朵》
D.《蝴蝶夫人》
最新試題
《藍花花》是（）的代表曲目。
題型：單項選擇題
下列哪部作品是王光祈先生的代表作（）。
題型：單項選擇題
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
題型：單項選擇題
（）是日本歷代宮廷中的伴宴音樂，是日本傳統(tǒng)音樂中最古老的樂種，被視為日本民族藝術(shù)的瑰寶。
題型：單項選擇題
（）是音樂課堂教學活動的靈魂與方向，是音樂教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容和學生的具體情況所制定的學生能夠達到的境界。
題型：單項選擇題
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。
題型：單項選擇題
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學生在音樂聲中進入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。
題型：單項選擇題
（）多在戶外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
題型：單項選擇題
浪漫主義時期的音樂特點不包括（）。
題型：單項選擇題
交響樂隊是音樂王國里的器樂大家族，一般來說它分為五個樂器組：弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組和（）。
題型：單項選擇題