在新課程理念的引導下，音樂課程充分體現以人為本、以人的發(fā)展為本的教育理念。下列哪一項符合以上觀點？（）①關注學生的情感②關注學生的能力③關注學生的發(fā)展④關注學生的愛好

依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。

義務教育階段音樂課的任務是（）。

日本每（）年更新一次國家基礎教育課程。

“關注個體差異”就是根據學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。

依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂鑒賞《飲酒歌》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。

新課程理念指導下，音樂教學過程充分體現了以學生為主體、以學論教的新局面。在音樂教學過程中不提倡的教學方法有（）。

新課程改革倡導（）的課程評價。

培養(yǎng)學生的音樂（），樹立終身學習的愿望。

運用語言、實物、音樂等手段，創(chuàng)設生動真實的情境，激發(fā)學生積極的情感，對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為（）。