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單項(xiàng)選擇題

記憶沒有體積，它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容。這段話的意思是（）。

A.記憶的作用巨大，無所不包
B.記憶可讓人寬容，也可讓人妒忌
C.記憶的作用無法把握，可大可小
D.記憶提醒人們做事不可太死板

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
電影也是一種商品，它的受眾是一個(gè)龐大的群體，而且是一個(gè)遠(yuǎn)比普通商品購(gòu)買者復(fù)雜得多的群體。而網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的主體主要出自于這樣一個(gè)極端多樣復(fù)雜的群體，它的不確定性、多元性也就在情理之中了。從網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的擴(kuò)散角度看，網(wǎng)絡(luò)影評(píng)一旦被發(fā)布，將浮游于互聯(lián)網(wǎng)信息的海洋中，可以通過搜索引擎強(qiáng)大的功能不斷地被感興趣的讀者“發(fā)現(xiàn)”。在公共論壇、個(gè)人博客和社區(qū)網(wǎng)站中，訪問者在閱讀某篇評(píng)論后即能通過跟帖或留言形式對(duì)其作出及時(shí)的反饋。這段文串未提及網(wǎng)絡(luò)影評(píng)的（）。
A.多元性
B.靈活性
C.開放性
D.互動(dòng)性
單項(xiàng)選擇題
“早教”起源于德國(guó)，是讓孩子在游戲和父母的交往過程中獲得身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長(zhǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說就是一種親子互動(dòng)的方式。旨在促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，中國(guó)家庭的早教卻是另一番樣子，在一項(xiàng)針對(duì)“早教”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒階段的超前教育主要集中在識(shí)字、閱讀、計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)口語(yǔ)等等。除了不少幼兒園在特色班里已有涉及，家長(zhǎng)更多的是花時(shí)間帶孩子參加業(yè)余培訓(xùn)班，在語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上下功夫。這段文字意在說明（）。
A.中國(guó)“早教”更注重知識(shí)學(xué)習(xí)
B.“早教”在中國(guó)已經(jīng)偏離本源
C.中國(guó)“早教”不利于孩子的成長(zhǎng)
D.中國(guó)“早教”與德國(guó)的相同點(diǎn)
單項(xiàng)選擇題
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想達(dá)到自身獲利的目的，必須首先生產(chǎn)或提供對(duì)他人有價(jià)值的東西。如果企業(yè)置他人利益不顧，采取欺騙的手段進(jìn)行不正當(dāng)?shù)慕粨Q，不僅不被社會(huì)容忍，而且要受到法律懲罰。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在要求企業(yè)遵循誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)等交換準(zhǔn)則。這些交換準(zhǔn)則，內(nèi)含著維系和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的道德力量。換言之，不具備道德力的企業(yè)、不對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，終究被淘汰出局。這段文字意在說明（）。
A.提升企業(yè)道德力，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求
B.提升企業(yè)道德力，是為了增強(qiáng)企業(yè)責(zé)任感和使命感
C.提升企業(yè)道德力，是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件
D.提升企業(yè)道德力，是企業(yè)避免受到法律懲罰的手段
單項(xiàng)選擇題
“男不耕耘，女不蠶織，衣必文采，食必粱肉?！边@是漢代（）上呈漢文帝的奏疏《論貴粟疏》中的句子，句中說的是（）。
A.司馬遷；女紅
B.晁錯(cuò)；商人
C.賈誼；將軍
D.班固；農(nóng)夫
單項(xiàng)選擇題
【案例分析題】書是更為堅(jiān)實(shí)而高尚的情誼紐帶。人們可以通過共同愛好的作家溝通感情，彼此（）。他們的思想共同在作者的著述里得到體現(xiàn)，而作者的思想反過來又化為他們的思想。哈茲利特曾經(jīng)說過：“書對(duì)人們的內(nèi)心（），詩(shī)歌熏陶人們的氣質(zhì)品性。少小所習(xí)，老大不忘，恍如身歷其事?！币来翁钊肜ㄌ?hào)中最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)為（）
A.悲喜與共；耳濡目染
B.有始有終；醍醐灌頂
C.休戚相關(guān)；耳提面命
D.息息相通；潛移默化
單項(xiàng)選擇題
下列各句中，無歧義的是（）
A.李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來的禮物
B.今天來了三個(gè)學(xué)校的老師
C.艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上
D.他知道這件事沒什么大不了的
單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代人的喜怒哀樂、現(xiàn)代社會(huì)不斷涌現(xiàn)的觀念思潮和種種現(xiàn)象，都與現(xiàn)代性問題有（）的深層聯(lián)系。每個(gè)人都被現(xiàn)代化的洪流裹挾著前進(jìn)，但往往置身其中而（）
A.休戚與共；麻木不仁
B.盤根錯(cuò)節(jié)；心領(lǐng)神會(huì)
C.千絲萬縷；渾然不覺
D.息息相關(guān)；毫無察覺
單項(xiàng)選擇題
【案例分析題】雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當(dāng)他們回家時(shí)是（）的，然而，隨著工作本質(zhì)的變化，家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~為（）
A.愉快
B.清閑
C.悠閑
D.輕松
單項(xiàng)選擇題
【案例分析題】
在經(jīng)過一段急速的發(fā)展后，三維動(dòng)畫技術(shù)在最近兩年進(jìn)入一個(gè)（）期。不是因?yàn)榧夹g(shù)本身無法再（），而是技術(shù)前進(jìn)的腳步太快，人們需要停下思考一下應(yīng)該如何（）這些技術(shù)。
依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為（）
A.平臺(tái)；革新；應(yīng)用
B.瓶頸；創(chuàng)新；駕馭
C.停滯；突破；消化
D.平穩(wěn)；發(fā)展；適應(yīng)
單項(xiàng)選擇題
【案例分析題】每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過這樣一種時(shí)刻：面對(duì)著生活那張?zhí)^熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和（）。也許在那一瞬，你的腦海中閃過一個(gè)念頭，想要改變什么，但最終（）了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。依次填入括號(hào)內(nèi)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.悵惘；放棄
B.忐忑；堅(jiān)守
C.憂愁；失去
D.恐懼；摒棄