對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進(jìn)行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是否互為變量，進(jìn)而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。

按照行為目標(biāo)，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

學(xué)生運用知識的重要目的在于（）。

中國近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機構(gòu)是（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。

智力技能分類：（）和（）。

動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

學(xué)校的中心工作是（）。

屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是（）。