從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

中國(guó)儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有：（）、（）、（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于（）。