簡(jiǎn)述運(yùn)用比較研究法的基本要求。

“在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于（）。

智力技能分類：（）和（）。

中國(guó)儒家經(jīng)典“四書(shū)”（）、（）、（）、（）。

屬于清末新政時(shí)期教育變革的重要舉措是（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

中國(guó)近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是（）。

（）是教學(xué)的基本組織形式。