單項選擇題教育研究的結(jié)果能被有把握地準(zhǔn)確解釋的程度叫教育研究的()。
A.外在效度
B.內(nèi)在效度
C.可靠程度
D.可推廣的程度
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1.單項選擇題教師責(zé)罰某一學(xué)生后,對班級中其他學(xué)生產(chǎn)生負面影響,非但不能使犯錯誤的學(xué)生受到教育,反而會引起其他同學(xué)對這個同學(xué)的同情,甚至對教師產(chǎn)生反感。這一現(xiàn)象稱為()。
A.暈輪效應(yīng)
B.安慰劑效應(yīng)
C.德西效應(yīng)
D.微波效應(yīng)
2.單項選擇題觀察者因看到榜樣受到強化而間接受到的強化稱為()。
A.一級強化
B.自我強化
C.部分強化
D.替代強化
3.單項選擇題莫雷諾首創(chuàng)的用于測量學(xué)生的人際關(guān)系的方法稱為()。
A.行為評定法
B.心理測驗法
C.自我報告法
D.社會測量法
4.單項選擇題最早以動物為實驗研究對象,系統(tǒng)地研究動物的學(xué)習(xí)行為的心理學(xué)家是()。
A.托爾曼
B.苛勒
C.桑代克
D.華生
5.單項選擇題個體的思維已具有一定的彈性,可以逆轉(zhuǎn),同時獲得長度、體積、重量和面積等方面的守恒。該個體所處的認知發(fā)展階段是()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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