A.臨床實踐、必修課
B.臨床實踐、專業(yè)必修課及階段考試
C.專業(yè)必修課、公共必修課及階段考試
D.臨床實踐、專業(yè)必修課、公共必修課及階段考試
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A.1
B.2
C.3
D.4
A.大專
B.本科
C.碩士
D.博士
A.住院醫(yī)師
B.主治醫(yī)師
C.副主任醫(yī)師
D.主任醫(yī)師
A.2年以上主治醫(yī)師
B.2年以上住院醫(yī)師
C.4年以上住院醫(yī)師
D.4年以上主治醫(yī)師
A.教書育人、管理育人、服務(wù)育人
B.理論育人、實踐育人、管理育人
C.教書育人、實踐育人、管理育人
D.理論育人、管理育人、服務(wù)育人
最新試題
簡述醫(yī)院進行固定資產(chǎn)管理的目的。
財務(wù)活動具體表現(xiàn)為哪些方面?
對醫(yī)院經(jīng)營者而言,醫(yī)院管理創(chuàng)新的成效將體現(xiàn)在何處?
從經(jīng)濟學角度看,醫(yī)療服務(wù)和所有社會資源一樣存在著稀缺性。
從醫(yī)院資本的性質(zhì)來看,智能資本是醫(yī)院服務(wù)的核心及過程。
醫(yī)療市場的營銷任務(wù)及管理方法有哪些?
零基預算法
評價一所醫(yī)院所具有的醫(yī)院質(zhì)量至少應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面?
在實施醫(yī)療質(zhì)量管理過程中,PDCA循環(huán)法的優(yōu)點是可以找出在一些質(zhì)量問題中哪些是主要的或重要的質(zhì)量問題,通過主、次比較提出亟需要解決的首要問題。
對醫(yī)院經(jīng)營者而言,人才是特指優(yōu)秀的醫(yī)療技術(shù)人才,他們的能力品德、形象等要素決定著一所醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。