因讀者列類是為讀者找書，是根據(jù)（）而非圖書的內(nèi)容與物理特征來分類，是圖書分類過程中的“逆向思維”。

文獻分類的作用其一是建立分類檢索與瀏覽系統(tǒng)，其二是進行（）。

文獻分類要以文獻的（）作為主要分類標(biāo)準(zhǔn)，以形式特征為輔助標(biāo)準(zhǔn)。

本體的共享（share）特征是指本體中體現(xiàn)的是共同認(rèn)可的知識，反映的是相關(guān)領(lǐng)域中公認(rèn)的概念集。

數(shù)字信息的來源包括兩個方面：一方面是（）的數(shù)字化，另一方面是原生的數(shù)字內(nèi)容。

1870年哈利斯利用倒轉(zhuǎn)培根知識體系編制圖書分類法，稱之為（）。

順序制是不按類目的等級、只按類目的（）分配號碼的一種標(biāo)記制度。

敘詞法通過（）建立特定的概念的知識語義網(wǎng)。

數(shù)字資源組織的數(shù)據(jù)庫方式包括（）數(shù)據(jù)庫和指引數(shù)據(jù)庫兩種組織方式。

基本大類又稱（）。