A.觀察前有明確的觀察目的
B.觀察目標(biāo)是一種或一類事件
C.有明確的時(shí)間限制
D.事件一出現(xiàn)即進(jìn)行觀察記錄
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A.通過面對(duì)面交流,能加深對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的了解
B.創(chuàng)造友好的氣氛,與談話對(duì)象談的越投機(jī)越好
C.評(píng)價(jià)者可采用錄音或者是文字的方式保存談話資料
D.談話法費(fèi)時(shí)費(fèi)力,評(píng)價(jià)時(shí)可以結(jié)合其他方法進(jìn)行
A.問卷設(shè)計(jì)與編制
B.施測者的專業(yè)修養(yǎng)
C.被測者是否配合
D.問卷回收是否及時(shí)
A.測驗(yàn)的信度
B.測驗(yàn)的效度
C.測驗(yàn)的難度
D.測驗(yàn)的區(qū)分度
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.準(zhǔn)備階段
B.評(píng)價(jià)實(shí)施階段
C.評(píng)價(jià)結(jié)果反饋階段
D.評(píng)價(jià)結(jié)果推廣階段
最新試題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。